jueves, 16 de diciembre de 2010
CARAULA
NOMBRE:Tapia Aria Angel Gabriel
MAESTRO: Rangel Gmez Juan Carlos
MATERIA:Razonamiento complejo
GRADO Y GRUPO:segundo 5
TEMA: Undad 3 y unidad 4
TURNO:Vesprtino
CICLO ESCOLAR:10-11
MAESTRO: Rangel Gmez Juan Carlos
MATERIA:Razonamiento complejo
GRADO Y GRUPO:segundo 5
TEMA: Undad 3 y unidad 4
TURNO:Vesprtino
CICLO ESCOLAR:10-11
EL PODER DE LAELECCION
E LO QUE OPINES LO QUE
TU CREAS QUEES ADECUADO
PARA PONEREN PRACTIC PARA
UN PROBLEMA Y HACERLO E MANERA
EXELETA Y TENER LA ELLECCION EN TUS
MANOS.
TU CREAS QUEES ADECUADO
PARA PONEREN PRACTIC PARA
UN PROBLEMA Y HACERLO E MANERA
EXELETA Y TENER LA ELLECCION EN TUS
MANOS.
ESTATEGIAS METACOGNITIVAS
Las estrategias cognoscitivas son actividades mentales, no siempre conscientes, que ejecutamos para procesar la información con el propósito de hacerla más significativa (Morles, 1991, p.261-262).
...son operaciones y procedimientos que el estudiante usa para adquirir, retener y evocar diferentes tipos de conocimiento (Rigney, 1978, p.165).
... en forma general, podemos aceptar que estrategia es, en el campo de la literatura metacognitiva, una forma de trabajar mentalmente para mejorar el rendimiento del aprendizaje
...son operaciones y procedimientos que el estudiante usa para adquirir, retener y evocar diferentes tipos de conocimiento (Rigney, 1978, p.165).
... en forma general, podemos aceptar que estrategia es, en el campo de la literatura metacognitiva, una forma de trabajar mentalmente para mejorar el rendimiento del aprendizaje
LA METACOGNICION
La Metacognición es una concepción polifacética, generada durante investigaciones educativas, principalmente llevadas a cabo durante experiencias de clase.
Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:
•La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.
•El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.
•Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconciente.
•De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes.
EL APRENDIZA INNOVADOR
ES ALGO NUVO K IMPACTE Y PEA ER ENTENDIDO
DE FORMA CORRECTAY AGRADABLE Y DE BUENA MANERA
PARA QUE PUEDA R ENTENDID.
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